政策动态

• 【评论】创业可贵，学业更不可荒废
• 调查：澳新增工作机会分布凸显新兴行业兴起
• 母校读博要先证明硕士学位真假？教育部这样说…….
• 扭转“被动成长“观念，把控自己的职场命运
• 多所“双一流”高校开抢生源
• 四川今年将评选表彰高层次人才特级教师
• 四部门明年实地督查 中小学教师“有编不补”
• 中小学教师职称(职务)系列将调整 改革四大重点
• 陕西明确提出要进一步落实“师德一票否决制”
• 湖北将为教学点配全科教师
• 中小学教师职称改革：新职称设置
• 2013年高等学校青年骨干教师国内访问学者选派工作
• 江西出台意见实施教师队伍建设建设＂五大工程＂
• 国务院关于加强教师队伍建设的意见
• 教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见
• 关于《职业学校兼职教师管理办法》的通知
• 国家发展改革委财政部关于深化教师教育改革的意见
• 地方高校转型发展呼唤顶层设计
• 成都市人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见
• 《中等职业学校教师专业标准》颁布 “双师型”成重点
• 政策解读：在连片特困地区实施乡村教师生活补助
• 关于加强特殊教育教师队伍建设的意见
• 关于加强幼儿园教师队伍建设的意见
• 成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则
• 就《特殊教育提升计划》答记者问
• 政策解读：中小学教师信息技术应用能力提升工程意义
• 关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见
• 政策解读：教师信息技术应用能力 以农村教师为重
• 就深化教育督导改革转变教育管理方式答问
• 政策解读：如何保证教师培训质量?　　
• 《通用规范汉字表》答记者问
• 关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见
• 就进一步加强直属高等学校领导班子建设答问
• 《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》答记者问
• 政策解读：中小学教师提升工程如何落到实处
• 政策解读：推动教师在教学中有效应用信息技术
• 延长义务教育年限的条件还不具备
• 不断提高职教师资培养质量
• 《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》
• 高等学校青年骨干教师国内访问学者选派工作的通知
• 教师职称将“评聘结合” 中小学教师也能评正高
• 教育部出台《中小学生学籍管理办法》答记者问
• 教育部办公厅关于印发《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核
• 中国工程院印发《卓越工程师教育培养计划通用标准》